KISI-KISI SOAL ULANGAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Jenis sekolah : SMK KESEHATAN BANTEN Jumlah soal : 50 soal
Mata
pelajaran : PKn Bentuk soal :Pilihan Ganda
Kurikulum : KTSP Penyusun : Badrutamam, S.Ag
Alokasi waktu : 90 menit
KOMPETENSI
|
KEMAMPUAN YANG DI UJI
|
INDIKATOR
|
BENTUK SOAL
|
NOMOR SOAL
|
1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik
|
Pengertian Budaya
Politik
|
Siswa dapat mengklarifikasi pengertian budaya politik
|
PG
|
1
|
1.2 Menganalisis
tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia
|
Tipe-tipe Budaya Politik
·
Tipe Budaya politik yang berkembang di Indonesia
·
Macam-macam tipologi budaya politik
|
Siswa dapat mengklarifikasikan tipe budaya politik
menurut Gabriel A. Almond
|
PG
|
2
|
Siswa dapat menyebutkan komponen objek politik
|
PG
|
3
|
||
Siswa mampu menggolongkan objek politik
|
PG
|
4
|
||
Siswa mampu mencirikan budaya politik parokial
|
PG
|
5
|
||
Siswa dapat menyebutkan faktor yang mempengaruhi
perkembangan budaya politik
|
PG
|
6
|
||
1.3 Mendeskripsikan
pentingnya sosialisasi pengembangan
budaya politik
|
Sosialisasi Budaya
Politik
·
Pengerttian sosialisasi budaya politik
·
Mekanisme sosialisasi budaya politik
·
Pengertian, fungsi, dan sistem politik
|
Siswa dapat mengidentifikasi pelaksanaan politik yang
di indonesia
|
PG
|
7
|
Siswa mampu
menyebutkan pengertian sosialisasi politik
|
PG
|
8
|
||
Siswa dapat mengklarifikasi makna sosialisasi politik
|
PG
|
9
|
||
Siswa dapat menyebutkan sarana-sarana sosialisasi
politik
|
PG
|
10
|
||
Siswa dapat mengetahui pelaksanaan sosialisasi politik
|
PG
|
11
|
||
|
|
Siswa dapat menganalisis sosialisasi politik di sekolah
|
PG
|
12
|
Siswa dapat memberi contoh sosialisasi politik di lingkungan sekolah
|
PG
|
13
|
||
Siswa mampu menyebutkan fungsi komunikasi politik
|
PG
|
14
|
||
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan
|
Budaya politik
Partisipan
·
Pengertian partisipasi politik
·
Bentuk-bentuk partisipasi politik
|
Siswa dapat mengklarifikasi pengertian partai politik
|
PG
|
15
|
Siswa mampu menyebutkan fungsi partai politik
|
PG
|
16
|
||
Siswa mampu menyebutkan tujuan pendidikan politik
|
PG
|
17
|
||
Siswa mampu mengetahui tingkat partisipasi politik
masyarakat
|
PG
|
18
|
||
2.1 Mendeskripsikan
pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
|
Pengertian dan
Prinsip-prinsip Budaya Demokrasi
·
Pengertian demokrasi
·
Macam-macam demokrasi
·
Pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
|
Siswa mampu menyebutkan pasal yang tentang sistem
demokrasi di indonesia
|
PG
|
19
|
Siswa dapat menyebutkan demokrasi kuno
|
PG
|
20
|
||
Siswa mampu menyebutkan demokrasi yang berkembang
dibarat
|
PG
|
21
|
||
Siswa mampu mengidentifikasi pelaksanaan pemilu
|
PG
|
22
|
||
Siswa dapat mengidentifikasi makna demokrasi di
indonesia
|
PG
|
23
|
||
Siswa dapat menyebutkan demokrasi yang tidak sesuai
dengan demokrasi Indonesia
|
PG
|
24
|
||
2.2 Mengidentifikasi
ciri-ciri masyarakat madani
|
Ciri-ciri masyarakat
madani
·
Pengertian masyarakat madani
·
Ciri-ciri masyarakat madani
·
Menuju masyarakat madani
|
Siswa dapat menyebutkan ciri masyarakat madani
|
PG
|
25
|
Siswa mampu mengidentifikasi yang bukan ciri masyarakat
madani
|
PG
|
26
|
||
Siswa dapat menyebutkan munculnya gagasan masyarakat
Madani
|
PG
|
27
|
||
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde
baru, dan reformasi
|
Pelaksanaan Demokrasi di
Indonesia
·
Prinsip-prinsip demokrasi di Indonesia
·
Pelaksanaan demokrasi pada masa orla, orba, dan
reformasi
|
Siswa dapat mengidentifikasi yang bukan dampak negative
pada masa orba
|
PG
|
28
|
Siswa mampu menyebutkan ciri demokrasi Pancasila
|
PG
|
29
|
||
2.4 Menampilkan
perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
|
Prilaku budaya demokrasi
dalam kehidupan sehari-hari
|
Siswa mampu menyebutkan pelaksanaan demokrasi
|
PG
|
30
|
Siswa mampu menyebutkan landasan idiil demokrasi
Pancasila
|
PG
|
31
|
||
Siswa mampu menganalisa pelaksanaan demokrasi di Indonesia
|
PG
|
32
|
||
Siswa mengetahui pelaksanaan deomokrasi selain
indonesia
|
PG
|
33
|
||
Siswa dapat mengidentifikasi pelaksanaan demokrasi pada
sila Pancasila
|
PG
|
34
|
||
3.1 Mendeskripsikan
pengertian dan pentingnya keterbukaan dan
keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
|
Keterbukaan dan Keadilan
·
Pengertian keterbukaan dan keadilan
·
Macam-macam keadilan
·
Makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
|
Siswa dapat mengkalarifikasi makna keadilan menurut
aristoteles
|
PG
|
35
|
Siswa dapat mengidentifikasi keadilan yang tercantum
dalam pembukaan UUD 1945
|
PG
|
36
|
||
Siswa dapat mengidentifikasi perbuatan adil sesuai
UUD’45
|
PG
|
37
|
||
3.2 Menganalisis
dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
|
Penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak transparan
·
Pengertian pemerintah dan pemerintahan
·
Faktor penyebab terjadinya penyelenggaran pemerintahan
yang tidaj transparan
·
Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak
transparan
|
Siswa dapat mengidentifikasi yang bukan dampak
penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
|
PG
|
38
|
Siswa dapat menyebutkan salah satu dampak pemerintahan
yang tidak transparan
|
PG
|
39
|
||
Siswa dapat memberi contoh prilaku pejabat yang
bersikap transparan
|
PG
|
40
|
||
3.3 Menunjukkan
sikap keterbukaan dan keadilan dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
|
Sikap keterbukaan dan
keadilan
·
Bentuk sikap keterbukaan dan keadilan
·
Contoh sikap keterbukaan dan keadilan dalam
kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
|
Siswa dapat mengidentifikasi sikap dalam mewujudkan keadilan
|
PG
|
41
|
Siswa dapat mengidentifikasi makna keterbukaan
|
PG
|
42
|
||
Siswa dapat menganalisis penyelenggaraan negara yang
terbuka
|
PG
|
43
|
||
Siswa dapat mengklarifikasi asas penyelenggaraan negara
|
PG
|
44
|
||
Siswa dapat memberi contoh sikap keterbukaan dalam
berbangsa dan bernegara
|
PG
|
45
|
||
Siswa dapat mengetahui makna pasal 27 ayat 2 UUD’45
|
PG
|
46
|
||
Siswa dapat mengidentifikasi asas dalam penyelenggaraan
negara
|
PG
|
47
|
||
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri keterbukaan
|
PG
|
48
|
||
Siswa dapat menganalisis makna nilai dalam keterbukaan
|
PG
|
49
|
||
Siswa dapat mengidentifikasi dampak positif keterbukaan
di bidang politik
|
PG
|
50
|